教育盲点：背诵《百家姓》也能上春晚？

2010年的春晚上，相信很多人对8岁的女孩王仙妮在舞台上背诵《百家姓》的情景仍然记忆犹新。但就这个背诵也能上春晚引起了不少人议论。

有人说，盛大的春晚舞台，别人使劲全才也未必能上去，就这么个背诵也能登台，究竟有什么看点？更有人认为把一个“背书机器”孩子拉上舞台来宣扬是我国的教育盲点。

一个不谙世事的儿童凭背诵《百家姓》而被万众瞩目，主持人还添油加醋的炫耀一番，这不是在引导学生读死书吗？死记硬背违背了教育规律，已经不适合现代教育了，不应该把孩子培养成呆板的“活百科全书”。

据说，2003年出生的王仙妮是个记忆神童，5岁就能把《元素周期表》、《百家姓》倒背如流，家人因此倍感光荣。国内外还有很多类似的“记忆神童”，比如背诵《孙子兵法》、圆周率、名著，更恐怖的是背诵字典词典。锻炼记忆力当然是好事，只是不知道这些神童们究竟懂不懂他们所背诵的东西的含义。如果纯粹是背下来炫耀的话，又有什么用呢。相当于不懂英文，却能默写书本的字母一样，只是知道事物的一个躯壳不懂其内在的含义。

对于读书来说，读得多不如懂得多。书读死了，未必会运用；吸收知识需要一个积累的过程，急功近利就算记住了，也难以消化，理解其中的意义。再说了，这些所谓神童，背诵的东西很多都不是他们本人实用的，《百家姓》需要拿去作科举考试吗？圆周率可以积分吗？背熟了字典词典，看到一个字能不能马上解释其意思；记下来的名著故事能不能在日后的写作化作素材……这才是关键。

学习不是僵硬的、盲目的，时代在进步，更应该注重灵活性学习、针对性学习，改掉那些不适合当代教育的盲点。