后进生的四大心理

自卑心

在生活中，后进生总会受到他人的歧视。包括家长的训斥，老师的批评，同学的埋怨。由于大部分人都看低他们，因此后进生常常感到自己很失败，在同学面前抬不起头来，学习起来也没劲，消极，沉闷，形成了恶性循环的学习状态。一旦形成不健康的心理，他们在生活方面、学习方面、交往方面等都会受到很大的影响，停止不前。

戒备心

后进生由于平时得不到他人的关注，甚至遭受他人的鄙弃，无法取得心灵上的慰藉。因此，后进生常常被他人误解为喜欢做坏事的孩子，即使做了好事，也得不到认可。随着这种压抑转变为一种戒备，因而变得不轻易接受别人，也不向别人示好。这种对关爱的不理会与漠视，恰恰表明后进生需要得到更多的信任与关爱。

逆反心

后进生原本也是有上进心的孩子，但由于偶然取得不理想的成绩，未得到父母的与老师的理解与鼓励，不但给孩子施加更大的压力，甚至以严厉的口吻来训斥孩子，忽视了孩子内心的想法与情感，导致孩子对父母与老师产生叛逆的心理，以求得到心灵上的舒适。

懒惰心

孩子从小就要面对着很大的学习压力，后进生也一样。后进生的学习水平低下，学习起来吃力，压力负重，难以获得学习成功的经验，因此对学习产生了厌倦。后进生以消极的学习态度来面对学习，久而久之，丧失了学习动机，缺乏学习兴趣，养成了一种懒惰的学习习惯，开始逃避学习，害怕学习，继而开始变成偷懒、贪玩的孩子。

应对后进生，家长要帮助他们改进学习方法，调整学习态度，培养学习策略。多理解孩子，保护孩子的自尊心，帮助他们建立自信心。