“审美”人生 投资儿童美术教育机构（二）

另一方面，工作室打破了以学科为本位的美术教育观，确立了大美育观，即美术教育是在多元文化影响下以多样性的面目出现的，是以多元文化思想渗透的、综合的、全面的审美文化教育，它将美术教育与幼儿生活紧密联系，将美术领域与其他领域融合在一起，让幼儿“在一种广泛的文化情景中学习美术”，提高艺术素养，陶冶审美情操，从而促进人格的发展。

真正意义的工作室和教室有着极大的区别。学习美术的孩子可以进行自主体验教学，与传统的美术教育机构很大的不同在于，孩子可以和老师又更多的互动，教师会给予孩子更多的时间去体验创作的过程，孩子能够根据自己的喜好去创作，而老师就在旁边指导，同时，老师和孩子的沟通也会更加紧密，教学的气氛很轻松，孩子学得更加自在更加开心。

要创办一个成功的儿童美术教育工作室是需要用心经营的。

*先，工作室要有属于自身的定位，才能得以运转。工作室要吸收当代艺术的思想和华德福艺术教育理念，参考欧美国家先进的儿童情智教育的模式，结合中国儿童的成长环境和儿童特征，将情智教育的理念融入到儿童艺术教育中。工作室有各种空间提供给孩子，在他们充分感受和领会**形式基本的操作程序之后，能够自主地选择不同的创作方式进入相应的空间，才能让儿童的美术天赋和创作天赋发挥得****。

其次，工作室要营造良好的艺术氛围和多元化的环境。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。当环境被赋予“教育”的意义时，它就**是没有生命的**物化的东西，而成为一种富有魅力的教育力量。工作室的每个空间、每个角落都无声地演绎着美感，充分发挥环境潜移默化的教育功能。在工作室的室内设计上建议使用以简约为主，朴实无华的原木画桌形成了大大的“工作台”，简约而毫无修饰的设计，使幼儿能够以轻松、惬意的状态进行艺术活动。

*后，工作室要体现专业性。工作室和教育机构的很大区别在于，工作室是更加具有生活元素的，更加贴近儿童的生活，充分挖掘生活中的元素，与幼儿共同收集树叶、石头、纸盒等身边的各种自然物和废旧材料，投放在工作室。这些随手可得的材料和工具令儿童既熟悉又新奇，它们贴近儿童的生活，唤起了孩子创作的热情与欲望。同时，生活化的材料又具有低结构性的特点，有利于引发幼儿的想像和**。当然专业的美术工具和材料是必不可少的，工作室为孩子投放了素描纸、水粉纸、水彩纸、白版纸、铜版纸等专业纸张，支持儿童积极主动地学习，获得多样性的经验。

如果你对美术教育有兴趣，如果你对儿童早教有热忱，赶快加入我们，投资儿童美术教育，从小小工作室做起，**属于自己的事业吧，成就“审美”人生！