怎样才能激励农村教师走上班主任的岗位

农村小学现在留守儿童、单亲家庭孩子和*生子女越来越多，导致班主任的管理难度加大，很多农村教师都不愿意当班主任，一些老师直呼“当班主任又累又苦，何必去吃那份苦呢？”怎样才能激励农村教师走上班主任的岗位？

班主任付出的劳动量与所得经济回报相比极不相称，社会人士**应该想方设法进一步提高班主任的补贴。同时，变“个体经营”为“集体联营”，建立副班主任制度，建立学校**挂点班级制度，改变班主任工作无边界和“严重超载”的状况。可以提供专门的资金建立班主任***制度。

湘潭县石鼓镇中心学校校长赵铁刚则建议，应制定具体、多层次的激励措施体系，增强班主任工作的责任感和使命感；在考核、评选**、职务晋升、订阅书籍、调动等方面予以优先考虑。

湖南省醴陵市东片督学责任区组长李天平建议，学校要加强班主任培养工作，不断提升班主任管理水平和工作实效。同时，要重视后备力量的培养，加快青年教师的成长。

中国教育科学研究院**杨晓琳则建议，要给班主任放权，放手让班主任自己去做，鼓励班主任工作创新，打造有特色的班集体。学校还可以成立家长学校，引导家长由对班主任工作的依赖、挑剔到理解、支持，形成教育孩子的合力。