学生患上“干部综合症”得治

作为学生，其*要任务应该是努力学习，把心思花在学习科学文化知识上。而学校作为教育的主战场，对引导学生健康快乐成长，担负着义不容辞的责任。但现实情况却不尽如人意，有的学生为了当上所谓的“干部”，花费大量心思，甚至采用不正当的拉票手段来为自己竞选班干部铺路。而学校为了迎合更多人当上干部的心理，采用不恰当方式，比如增设更多的“干部岗位”，班干部轮流担任等。从这些畸形的现象不难看出一些学校内部“官本位”思想在作崇，如果不及时加以正确引导，进行纠正，必将影响到孩子一生的价值观，对社会的影响也不容小视。

班干部的设置，本意是为了挑选出一些有相关方面表现**的学生出来担任，起到表率作用，带领全班同学共同进步，推动整个班集体积极向上发展。当选为班干部，一方面可以锻炼自身能力，取得更大进步，同时也是作为老师的助手，协助老师共同搞好班集工作。也就是说，当选择为班干部，更多的应该是责任，但现实却成了一些人能力的证明，炫耀的资本，权力思想在此萌芽。

学生患“干部综合症”的背后，学校负有不可推卸的责任。班干部设置是一种常规工作，而有的学校在学生干部选拔方面，大张旗鼓，一系列繁琐的程序搞得类似于“总统选举”，试问一句：“真的有必要吗?”在耗费相关学生大量精力的同时，似乎更是一种对权力的追逐。同时增设一系列的班干部职位，来满足学生的虚荣心，维护班级内部的“公平”，人人都是“官”，班干部的带头作用如何体现，充其量只是让大家都过了一把官瘾罢了。

同时，“干部综合症”也对学生的伤害不小。为了竞选学校干部，需要经过层层挑战，花费学生大量时间和精力，容易影响到学生的正常学习。变相的受贿行为进行“拉票”、家长帮着找关系，这些不良的行为，难免不在学生幼小的心灵留下阴影。不仅影响到学生时代，而且极易让他们今后的世界观、人生观发生扭曲。

学生的“干部综合症”其实就是“官本位”思想的校园版，班干部设置是为了更好地服务班集体，别让其在现实中变了质。孩子是祖国的未来，别让他们的心灵在学校受到污染。