家庭教育对孩子的影响

家庭作为儿童社会化*基本的动因，对儿童早期行为的塑造起着关键性作用。家庭环境和家庭教养方式是幼儿行为产生的关键因素。在日复一日的家庭生活中，长辈通过言传身教，潜移默化地把现世的各种社会文化规范、生活技能和传统道德习俗等价值体系传递给儿童，使其在体格成长的同时获得品格的形塑和人性的完善。家庭对儿童的成长发展具有深远的影响，甚至会给其**的发展打上烙印。东方和西方的不同教育方式，给孩子所带来不同的结果也是值得父母参考的。父母应该在怎么样一个阶段为孩子提供怎么样的一种教育方式，才能更好促进孩子健康**成长。

《世界各地的阳光宝贝》则是从一个侧面为我们提供正确的引导方式。影片的一开始是两个赤身裸体肤色黑红砸石头玩的儿童，*一只空瘪塑料瓶而相互推打咬哭对方的情形，孩子在无事可做的黑人母亲身边爬来爬去，透露出非洲儿童生长自然原始、家庭文化素质较低的环境，天当房地当床，怀抱中的婴儿，饿了随时找母亲的**，会爬后则手抓吃饭，河边饮水，土里爬，泥里滚，与身边游荡的动物无甚差别。他们在如此恶劣贫困的条件下，父母放任自流的成长环境，但是他有同伴，他能再同伴地影响下学会生活技能，但是却得到没有更好地开发孩子的灵活性和智力的教育方式。自然环境与之相近而文明程度明显进步的是蒙古草原。蒙古妇女很多时间还要劳动，原本不能离人的婴儿，常常不得不像小猫小狗一样拴着。父母就像为孩子**更好的物质条件，所以婴儿大部分时间里不是平躺着，就是枯坐着，抓到什么玩什么，他**就是靠自己探索着成长。让我们熟悉的是日本、美国的母亲和婴儿，由于现代化生活的日益相似、相近、相融，曾经的少见多怪早变得见多不怪，习以为常。东京与洛杉矶的孩子们被先进的科技产品包围着，东京那位漂亮妈妈为小女儿所购，有漂亮的婴儿车，有夜晚自动摇晃的电动“摇篮”，有精**了的小衣服，有各种启发智力的玩具。

不同的家庭教育自然就产生不同的，东方与西方的教育存在着极大地差别。西方的教育注重孩子的*立性和**性，鼓励孩子自己去探索新的事物，孩子的“胡思乱想”不会被嘲笑，注重耐心地与孩子的互动，剥香蕉、游泳，以及孩子打了妈妈的脸然后妈妈取出一本书来提醒孩子，在这种文化熏陶下孩子慢慢摆脱依赖性，普遍比东方文化教育下成长的孩子更自信。而东方人的思想是家长进自己*大的努力为孩子**更好的生活环境,对孩子有着过多的纵容和溺爱，使得孩子对大人的依赖性更强，遇事缺乏勇气以及*立自主性。