把”爱“投注到教育事业的老师

上海君远教育基金会在教师节前夕举办了一个“**农村教师”评选活动。一名崇明县堡镇小学的刘丹老师就被评选上了，就在颁奖的时候她脸上绽放出了亲切的笑容，表现出十分谦虚的态度。在许多人的眼里，她是一名农村教师，是一名小学教师，也是一名英语教师。这三个词“农村”“小学”“英语”的确将刘丹老师描述得****。在刘丹老师看来，教书育人就是世界上*伟大的事业，她认为教育孩子不能带有私信与偏心的念头，只有将“爱”作为教育孩子的基调，才能充分发挥教育的意义。

在刘丹老师的教育生涯中，她善于弥补孩子的家庭裂痕。她认为许多孩子在学业上受阻，主要由家庭因素造成的。所以她不单专注于课堂教学，同时给每一个有家庭困扰的学生给予莫大的帮助。因此，我们从她身上看到了“作为一名教师，不能让一个学困生掉队，不放弃任何一名学生”的教学精神。

记者通过访谈她身边的同事，对刘丹老师进行了一个深度的了解，其他老师也透露了她教师育人的一些关爱学生的实例。

其中有一次，她得知班上有一个新来的学生家中的母亲刚刚去世，全家人只靠父亲一个人维持生计，导致了他无心向学，平日沉默寡言，与同学相处不融洽，毫无学习动力。于是她亲身来到学生“小吕”的家里，通过与父亲沟通，大体地了解了他家里的状况。之后，她非常关注小吕的学习与生活，像妈妈一样照顾小吕同学，经常与他做心灵上的沟通，给予他温暖的关怀，让他感受到读书的乐趣。从此之后，他也变得乐观活跃起来。在老师的努力开导下，他透露了自己的想法，并向老师诉说了内心的苦衷。原来，小吕的爸爸在妈妈去世之后，娶了一个新的妈妈，而令小吕感到十分难过。

终于有**，刘丹老师想到了一个方法，她将小吕的新妈妈约到了公园，自己带上小吕来到了公园一起玩。经过深度的接触，刘丹老师把新妈妈*好的一面展示给小吕看，而小吕从此以后也开始接纳了新妈妈。时间推移，小吕**了从前的良好精神面貌。在刘丹老师的带领上，他逐渐喜欢上了读书。而就在这个时候，刘丹老师腾出了自己的空余时间，给小吕同学进行了大量的学习恶补，很快，小吕的成绩就一点一点地赶上来了，并开始与班里的同学建立起良好的关系。*后，记者通过与小吕交流，得知自己很喜欢刘丹老师，还很想叫她一声妈妈。时光匆匆，刘丹老师为每一个山村孩子付出了*大的关爱，她热爱孩子，乐于同每一个学生做朋友，了解孩子的心灵，懂得把爱带到教育事业中来，赋予每个学生打开知识的钥匙，用一点一滴的爱融入到孩子的生命中，并宽容与发自内心的接纳每一个学生。