阳光下都是宝贝：解读《世界各地的阳光宝贝》纪录片（三）

我们从以上的四种文化中还可以看到东西方的教育存在着极大地差别.东方的教育较为保守，注重基础的知识，而且经常采用灌输式的教育方式，过早地告诉孩子何谓“对与错”，家长们总是希望尽*大的努力为孩子**优越的生活坏境，使得孩子依赖性比较强，而且缺乏语气和*立自主性。西方的教育注重孩子的个性发展和能力的提高，鼓励孩子自己去探索新的事物，孩子的“天荒夜谈”不会被嘲笑，在这种文化熏陶下孩子慢慢摆脱依赖性，使得孩子更加富有**力和*立自信。

整部影片没有一句旁白，跳跃欢愉的配乐为宝宝们的点滴成长奏出***的注解，温煦甜美的音符皆因生命的无邪而绵长生动！宝宝们在出生的那一刻，都是动人的小天使，随后的**个哈欠，**次睁眼，**声啼哭，**抹微笑，到**次站立，都被影片逐一纪录：这些都是人生记忆中早已失落遗忘，却格外珍贵美好的**次！ 低角度、长镜头、重细节是影片的基本拍摄手法。恰恰是将四个国家四种情形，在同与不同，似与不似，甚至天壤之别近似两个世界中彼此有机地穿插、对比编排，折射出丰富的社会意趣。作者不著一字的低姿态，并不等于没有态度，只是蕴含在镜头与镜头之间，以唤起观众的问题意识为上策，任观众自己去解读好了。

如果说人类具有的“自我反思”和“爱”是*宝贵的两样东西，爱是融合了人类*柔软和*坚强的那些东西的复杂集合。而这些东西，我们在影片中感觉到生命之初的稚嫩、脆弱，甚至是无助，我们都经历过，在这里，它和母爱或者父爱的关系不是*主要的，实际上，每一个人从来到这个世界上开始，都是带着某种孤*而来的，这种孤*不是简单意义上悲观的情绪，它在我们经历生命过程的时候，经常表现为一种不可选择的方向。就如同，婴儿不可选择地被照顾，但同时又必须无可选择地自己学习这个世界，直到婴儿自己站立起来，并走出**步的时候。那么《世界各地的阳光宝贝》用了四个跨文化的鲜活样本，给不同文化背景的观众提供了一个“重温人之初“的机会和对“重拾爱”的不同角度解读。

因为有爱，阳光下的都是宝贝。

阳光下都是宝贝：解读《世界各地的阳光宝贝》纪录片（一）

阳光下都是宝贝：解读《世界各地的阳光宝贝》纪录片（二）