谈谈关于幼儿教育的方法（三）

2012-10-31来源 : 互联网

在与孩子评价交流时，不要总是盯住幼儿的失败或者错误，要发现那些**性萌芽，发现其能够**的潜力，并给予积极的肯定。

4> 培养幼儿科学教育的目标

**，通过形式来激发儿童的兴趣。幼儿教育的年龄段决定其教育内容应当丰富多彩，涵盖全面。在每个学期，教师要让幼儿自己发现身边神奇的科学现象，通过多种形式接触传授，培养他们对科学的兴趣。

第二，将内容中融入兴趣的灌输。幼儿有很强的好奇心和求知欲，对周围的事物都很新鲜和喜欢观察，因此应当鼓励幼儿多加关心和爱护周围环境，使得他们有着积极的态度和精神。引发幼儿的科学探索行为，使得幼儿的科学探究活动得到更长的持续。

第三，从心理学角度激发幼儿的科学目标。教师应当为幼儿提供心理安全的探究环境，从而激发和培养幼儿科学探索兴趣。安全的心理环境可以很好地促进幼儿探索精神与合作精神的培养。

第四，以“环境”激趣。教师可以充分利用环境资源来培养幼儿的科学兴趣，积极支持幼儿获得探究的体验。

一个完整的探究过程，应该包括以下几个必要的环节和要素：

（1）从观察中提问。幼儿运用各种感官对事物和现象进行细致的观察和了解，从而发现问题。

（2）猜想和假设。幼儿用已有的经验猜想和解释。

（3）形成问题的解释。儿童根据收集到的证据，学习推理、找到事物的本质、现象的因果关系或其他的解释，形成对问题的解释。

（4）交流探究结果。幼儿通过图画、记录表等，与老师、家长、玩伴共同分享探究结果。交流是儿童探究后的自然流露。

三、小结

总之，幼儿的形成和发展是人生成长的重要阶段，通过探究的方式，鼓励幼儿运用有意义的方式，在教师创设良好的情境中，建构自己的科学知识和经验，激发幼儿良好的道德、性格、**性、互动合作性能力的发展，是幼儿道德教育的重要方面。

幼儿的形成和发展在其人生道路上起着重要作用，性格的形成也是从幼儿开始学起的，所以，从幼儿开始，家长要学习一些教育幼儿的方法来好好教导孩子，因为幼儿塑造性**，而学习能力也很强，这也会给孩子以后成长带来很好的正面影响。

随着*生子女越来越多，现在自私的事例也越来越多，大部分都是父母的溺爱宠坏的，这造成了孩子性格的缺陷部分。所以父母在教育孩子方面，尤其要注意，不能过分溺爱孩子，要学会教导孩子正直，责任感强的正能量。

幼儿教育，家长承担着*大的作用，幼儿从牙牙学语开始，就是父母教导这开始成长的，幼儿的成长阶段是*重要的阶段，所以父母不可掉以轻心，要好好的以身作则，这样孩子在有模学样的时候，学到更多正能量的东西。