民办高等教育成就广阔前景（一）

当下是知识**的时代，对知识和高学历的追崇，使得人们对高等教育的要求和需求不断增加。从先进发达国家的教育看，民办教育并非一种补充或可有可无而是整个国民教育体系中重要的组成部分。国外许多民办大学的教育水平还是****流的，如历史久远的美国哈佛，英国剑桥均为其例。在我国，虽然民办高校现在还处于新生代时期，但它在发展我国现代教育体系中所处的地位和发挥的作用已经越来越明显。小编今天和大家探讨分析一下我国民办高等教育的未来发展前景如何。

根据有关数据显示，从2010年开始我国高中阶段受教育的学生要净增1200万。高等学校的在校生规模要由现在的大概1500万人，发展到2011年的2500万，也就是要净增1000万，这还不包括非**的高等教育。所以，高中阶段教育再加上高等教育，到2011年我们就要净增2200万学生。我国现在的高中阶段教育普及率还不高，高等教育真正进入普及化的地区还极少。我国高等教育发展规划的实现，必须有民办教育的参与。高等教育的发展，如果**教育可以包下来，那民办教育也就没有多少发展的空间了。但实际上不是这样，研究表明，在未来的8年当中，我们国家高中阶段教育的规模要由2000年的2800万人发展到2010年的4000万人。由此可见，我国的高等教育发展是急需民办的力量的！

民办高等教育的办学特色

民办高校是在我国市场经济深入发展、高等教育走向大众化的形势下应运而生的。因而从它诞生的那天起，就意味着不能**沿袭**高校办学的模式亦步亦趋的发展，而是要在遵循高等教育发展规律的前提下，紧贴市场经济的发展、以市场需求为导向，按需培养人才，达到服务社会的目的。

对于一个国家，**人才固然重要而实干人才也是决不可少，甚至在数量上还应大大多于前者。民办高校根据自身的特点和办学理念可以在多个层面上，特别是应用层、职业层上设计、组织教育，培养面向实践的应用型人才，改变专业技术队伍人才结构，提升**线从业人员的综合素质。民办学院是普通高校按新机制、新模式设立的本科层次的办学实体，其特点和优势在于既可以利用母体学校的师资、设备等**教育资源、丰富的教育教学管理经验和品牌优势，又可以利用民营机制的活力降低办学成本，提高人才培养的质量和办学效益。

从教师主体来看，民办高校的教职工队伍组成有自己的特殊性，他们的教育背景、文化背景、工作背景、生活背景等不尽相同，而且流动性较大，教学习惯、气质学识有较大差异。而教师是一所学校的文化主体，在民办高校中教师要承担起传授知识、传承文化、塑造学生品格和价值观念的职责，必须靠文化的力量，形成学校教师群体的精神特质，形成学校的凝聚力。

从学生主体来看，民办高校学生的学习效率、学习目的性、自主性、自律性等方面与**高校的学生存在一定差距，但是他们在**力、接受力等方面并不差。学校应重视文化育人的重要性，把学生作为文化建设的受益者，以文化的魅力去感染和熏陶，使之将来能够成为服务于社会的有用之才。

民办高等教育成就广阔前景（二）