应试教育导致应用能力弱  中国人英语沟通困难

应试教育以考试为目的，注重升学率，在这种情况下，学生的应用能力比较弱。例如像英语，很多人考过了四六级，但却连跟外国人基本的沟通都不会，中国人俨然成了考试机器的代名词。**、学者指出，英语教学要多培养学生的动口能力，考试要逐渐加强对英语实际应用能力的考查，这才是学英语的真正目的。

现象：通过英语四、六级考试，但与外国人沟通仍困难

生活在中国的人学了英语不会说*多只是感叹几句就没了，但是一旦到了国外，才真正意识到实际交际能力的重要性。王彦（化名）本科毕业于湖南大学，一年前，她前往美国佐*亚大学攻读硕士，“出国后我才发现，国内的英语考试和学习，跟实际的英语交流能力并不成正比”。

王彦虽然在国内参加过各种英语培训，也通过了四六级等各种考试，但到了美国仍然很难与当地人沟通。“我刚到国外，**次去餐厅点餐，和服务生基本都用手语交流，根本无法理解对方在说什么，连基本生活都成问题。”

跟王彦有相同感受的人不在少数，很多人都抱怨学了那么多年的英语不知道有什么用，纯粹只当成一门考试的工具了。

英语教育观念变革迫在眉睫

应试教育导致应用能力较弱，实用性较差，天津外国语大学求索荣誉学院教授常子霞也认为：“国内的英语教育以背诵、默写为主，特别是中小学生，在课堂上使用外语实景交流的机会较少，缺乏实践锻炼。直到大学才开始注重用英语进行交际，但这个时候学生的语言运用能力，已经比较弱了。”因此，进行一场英语教育观念变革迫在眉睫。

*都师范大学科德学院**商学院院长王志认为“要转变教育观念，在英语教学的过程中多培养学生的动口能力，比如进行案例教学、场景对话等。此外，在英语考试方面，要逐渐加强对英语实际应用能力的考查，而非单纯着眼于语法、单词等书本知识。”