大学校长不能失去自我反思的能力

原标题：大学校长不能失去自我反思的能力

在**这个严肃的场合，争的不应该是一个行业或一个单位的面子，而应该是国家的面子，这个道理老百姓都懂，大学校长更应该懂。

**上，全国人大代表、中科院院士崔向群对高等教育提出批评：“现在研究生和以前的中专、大专也没有什么区别了。”全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬建议，国家取消“三本”招生，并将该部分计划划入职业教育。

近些年来，质量下滑，已是社会**对高等教育现状较为普遍的评价。如果说少数人的评价可能有偏颇，那么社会的普遍评价应该是靠得住的，尽管这种评价通常表现为倾向性的、比较模糊的表述，但这至少能为高等教育从业者反思自己提供一个重要参照。

面对这样的评价和批评，两位身为大学校长的人大代表“稍显尴尬”是正常的，但他们截然相反的自我评价却实在令人难以接受，也令人失望。全国人大代表、江南大学副校长金征宇认为，“**的人才总归就是那么一个比例，所以很难说现在的就差了”，他表示不赞同说现在的研究生相当于一个中专生，认为不能简单地这样类比，因为“现在毕业生知识结构肯定比我们那时候要好”；另一位全国人大代表、中国矿业大学副校长缪协兴则针锋相对，认为“大学毕业生整体素质肯定还是提高了的”，“大学生总体素质，还是在提高的，一代一代都在提高”，他说“现在大学毕业生可能洗碗、洗衣服，*立应对生活的能力差点，吃苦耐劳精神可能比较少，但是他的计算机现代信息这些能力可以说肯定要强，再加上他综合性的能力比过去也更全面。他艺术、文化方面的能力肯定不会太差，钢琴、小提琴、古典音乐他都会来点，这也是不错的能力”……

两位大学校长的反驳，或许都有自己的道理和发言的角度，但唯*缺乏的是自我反思和自我批评的精神。他们的辩驳很像企业**为自己的产品缺陷找理由，比如一个汽车业的**，面对客户对汽车质量的投诉，说自己生产的车虽然容易熄*和刹车失灵，车厢内部装修污染也很严重，尾气排放也不达标，但汽车操作系统是电脑控制的，还有自动挡，而且车载音响系统也数字化了，这在汽车刚刚**的时候，或者在几十年前，都是很难做到的，所以汽车产品的“整体质量”还是在年年提高的嘛。这样说能服人吗，消费者能买账吗？平心而论，高等教育大众化和过去的**化的确不能简单对比，但教育质量的下滑却也是人们的普遍评价，作为大学校长的知识分子，对此理应有所反思并主动担责才对，否则高等教育的未来才真正堪忧啊。

教育质量阶段性下滑不可怕，只要努力就有改变现状的希望，但作为大学校长，如果总是习惯于在封闭的利益格局中自我评价，并从中寻求自我满足，失去的将是改革的主动性和紧迫感—才是真正可怕的。或许两位校长觉得，在**这么重要的场合不是搞自我批评的地方，自己作为来自大学的代表，竭尽所能维护大学教育这个行业的声誉是义不容辞的责任，果真这样想的话，既没必要，也不应该。教育质量，关乎中国在多大程度上能成为真正意义上的创新型国家，这实在是关乎国家和民族未来的大事。在**这个严肃的场合，争的不应该是一个行业或一个单位的面子，而应该是国家的面子，这个道理老百姓都懂，大学校长更应该懂。