老师直播课堂教学引争议 教育创新还是敛财手段

直播文化泛滥的今天，直播课堂你怎么看?老师直播课堂教学引争议，下面小编带你看详情。

老师直播课堂教学引争议 教育创新还是敛财手段

80后青年教师黄超怎么也没想到，因为在网络上直播课堂内容，自己一夜间成了“**”，迎接他的虽然有鲜花和掌声，但也有很多网友的口诛笔伐。

“很多家长反映不知道孩子在学校学了什么，只能按自己的理解给孩子辅导。”秋季刚开学，在兰州市西固区福利西路小学，经与家委会商议，二年级语文老师黄超将时下**的直播搬进了课堂，在映客上分享自己执教班级的上课情况。

“黄老师要进行课堂直播。”消息一经传开，300多名观众涌入直播间，短短40分钟内，参与直播的家长不断“点亮爱心”、送出“映票”。黄超也经历平生**次大规模“涨粉”，一下收获100个粉丝。

进行第三次直播时，有网友将直播课堂的信息转发到微博上，令黄超始料不及的是，自己的课堂直播引起了广泛争议，他被推上**的风口浪尖。很快，课堂直播活动被校方紧急叫停，所有上传视频也一并下架。

有人为创新点赞，有人提出种种疑虑

在尝试课堂直播时，为了**效果*佳，黄超早早在讲台上固定了手机摄像头，**整个教室的场景都能容纳在内。此外，他还再三完善教案、设计与学生的互动环节，“努力呈现**的课堂效果”。

“直播上课对我也是挑战。”一堂课下来，已有8年教龄的黄超也难免有点紧张。他发现，“课堂效果不错，学生觉得有家长关注着，上课更加认真。”

“朗读课文时声音洪亮，举手也更积极了。”在第三节直播课堂，学生家长林一这样评价儿子课堂表现，在她看来，这些改观源于课堂直播后自己对孩子的及时引导。在**次观看直播时，林一发现儿子一直不敢举手回答问题，她专门抽出时间，与孩子谈心，成功化解了因预习不足不敢参与教学互动的问题。

并不是所有家长都和林一一样，觉得课堂直播有价值，因为直播平台的商业属性，甚至有个别家长对黄超直播的目的产生怀疑。

“是不是我不刷礼物，老师就不好好照顾孩子了?”黄超班上的一名家长告诉记者。这名家长还指出，家里老人还会反复观看课堂直播的视频，对孩子的错误盯着不放，给孩子造成心理压力。

网友留言也呈现截然不同的态度，有人为黄超的大胆创新点赞，有人则针对课堂直播提出种种疑虑。

“班里都是小孩子，如果被别有用心的人随便截图，了解孩子的信息后，有可能存在安全威胁。”有家长直言自己的担忧。

也不乏有人将黄超这一举动定义为“变相”收礼。看到网上的激烈争论，处在**漩涡中的黄超感到一丝悲伤。他有些坐不住，便拿出手机，在微博写下一条简短的情况说明：“直播经过家长同意，并未影响上课质量。”

*让黄超感到委屈的是“借直播敛财”的说法，他对记者表示，3次直播获得的礼物兑换成现金仅有12元，其中贡献*大的“**”是同一课题组的一位同事。记者仔细观察发现，在课堂直播过程中，黄超与参与家长没有互动，课堂的主角始终是全班学生。

黄超所在的西固福利西路小学回应称，校**班子集体约谈黄超后，双方已达成共识，将即刻停止课堂教学直播活动，避免引起不必要的社会影响。同时，该校声明也强调，黄超善于创新课堂教学，注重提高学生的学习效果，“出发点是好的”。

课堂直播被叫停，黄超没有太在意，他仍然在课余翻阅资料，寻找录播案例，与同事交流，思考如何让家校共建成效*大化，切实提升教学效益。

老师直播课堂教学引争议，教育创新还是敛财手段?你对直播课堂持什么看法呢?