高考改革推动素质教育

经历了30多年的发展，高考制度面临挑战。作为一种遴选人才的程序，人们更关注的是它的公正性和有效性。异地高考“破冰”、自主招生“掐尖”、农村生源“升学难”……渐渐驶入“深水区”的高考改革也不断面临深层次的挑战。而今年的高考改革方案中语数外之外允许学生选考三门其他科目，可以说是本次高考改革*大的亮点.

全国高考改革方案初定为考语数外三门，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。19日，中国教育学会副会长、**教育家朱永新教授应江苏省教育学会民办教育专业委员会之邀，在南京举行教育专题报告会，向江苏教育界人士透露教育改革动态。

从去年底开始，国家***网站就透露了高考将进行重大改革的消息，虽然说更详细的改革方案现在还不得而知，但仅仅是这个“初定方案”，已经让人看出了本次高考改革与现行高考制度的*大不同，也让人看到了国家在高考体制方面的改进动作。对于已经实行了几十年的现行高考制度，虽然公众的质疑不断，但要想通过改革****也不现实，所以我们*先应该理性看待这次全国高考改革方案。

以高考英语为例，若变为一年多次的社会化考试，符合考生和公众的期待，也是对近年来备受社会各界诟病的“英语学习超过母语学习”等现象的一种纠偏。但是我们也应该看到，英语一年多考，取*高分作为高校的录取参考，势必会导致一些学生每次考试都参加，总想考个*高分，反而会增加学习时间和经济成本，实际强化了英语学习。如何让“社会化一年多考”更加科学与合理，避免考生多次参考，应该是改革方案制定者认真考虑的问题。

语数外之外允许学生选考三门其他科目，可以说是本次高考改革*大的亮点。有了这种“相对自由”的选择权利，绝大多数考生必然会选择自己*擅长、*拿手的科目参加高考。如此一来，他们一方面避免了再像以前一样，花费大量的时间和精力去学习自己不感兴趣难以出成绩的科目，发挥个人兴趣爱好;另一方面，现在早点根据自己的兴趣和爱好确定未来进入大学的专业，甚至早点确定未来所从事的职业方向和人生目标，无疑是有裨益的。

说到底，*新高考改革方案，就是在保证“语数外”这三门基础学科的前提下，引导学生全面发展，这无疑符合减轻学习负担，推动素质教育改革的宗旨。